首批学生运动能力国标实施试点进入“经验收获期” - 竞彩结果公告

中新网北京10月25日电 据中国教育科学研究院消息，一场以落实“健康第一”教育理念、推动学生运动能力国家标准试点实施为核心的经验交流会，近日在湖南长沙举办。

今年5月，由中国教育科学研究院主导研发的22项学生运动能力国家标准正式亮相，为客观评估学生运动技能提供了参照标准。在首批试点中，全国超过800所学校将这些国家标准纳入体育课程改革。历经两年的试点探索，来自各试点地区与学校的代表、相关专家及研究团队汇聚长沙，围绕如何科学实施和应用学生运动能力国家标准，交流试点心得，探讨学校体育评价改革的关键难题，并规划下一阶段试点任务，旨在以科学评价促进体育教学质量的提升。

中国教科院体育美育教育研究所所长于素梅发表了专题演讲，聚焦“健康第一”理念，剖析了学校体育高质量发展的核心议题及标准贯穿育人的策略，并从健康观向幸福观转变的角度，提出了“幸福体育为学生健康而幸福人生奠基”的学术见解。

在经验分享环节，来自天津、广西、四川、湖南的六位代表介绍了国家标准的实践心得。天津市教育委员会体美劳教育处副处长於超阐述了将国家标准融入区域学校体育改革、探索足球运动能力等级评定的做法；广西师范大学教授金光辉分享了将学生运动能力测评引入义务教育质量监测的经验；湖南湘江新区教育局副局长雷云飞介绍了以学生体质健康和运动能力“双达标”为导向，全面推动体育课程改革、赛事活动及条件保障的举措；天府第七中学校长陈刚介绍了依托十二年一贯制体育课程体系，实现国家标准与课程教学、赛事活动及学生评价有效结合的经验；湖南湘江新区虹桥小学书记周琳分享了国家标准与学校体育课程、智能测评及评价数据应用融合的探索；湖南湘江新区博才小学书记龙胜介绍了学校三十年持续以体育人的实践经验。

教育部基础教育教学指导委员会副主任廖文科对专题报告和经验交流进行了专业点评。他分析了标准统一性与实施差异性、测评结果与教育成效、技术创新与专业判断之间的关系，强调在坚持标准实施科学规范的同时，也要考虑不同学校的实际情况，审慎界定测评结果的解读范围，并在实践中不断加深对标准实施规律的理解。

中国教科院副院长于发友在总结时指出，推进国家标准实施需坚持评价与教学相结合，通过课堂改进检验实施效果，以持续评价支持学生成长，用可靠证据提升学校体育治理水平，并通过协同研究形成可推广的实施机制。中国教科院将加强标准实施的研究与专业指导，推动研究成果更好地服务于学校体育实践。

当天，与会代表实地考察了博才小学的体育特色项目展示，以及学生运动能力国家标准的现场智能测评与人工测评，了解了标准测评的组织实施及其在学校体育中的实际应用。随后，于素梅从“走进国标、了解国标、用好国标”的角度作报告，介绍了下一阶段试点任务，并围绕实施中的关键问题进行了研讨和答疑。

湖南湘江新区管理委员会教育局党组书记、局长宋晶，湖南省教育科学研究院党委副书记、院长杨颖先后致辞。会议由中国教科院主办，湖南省教科院、湖南湘江新区管理委员会教育局承办，长沙市岳麓区博才小学（桐梓校区）协办。中国教科院科研管理处处长王新波主持会议。各试点地区和学校代表、相关专家及研究团队出席了会议。

据悉，第二批学生运动能力国家标准实施试点涵盖21个试点区、302所试点校，将围绕智能测评、运动能力等级认证、“体质健康+运动能力”双达标及中考体育改革等重点方向展开试点，为国家标准的推广应用积累经验。（完）